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基于语篇分析理论的高中英语阅读教学设计——以《普通高中教科书·英语》(必修二)Unit1为例
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摘要
语篇是意义表达的单位,是语言学习的载体,因此,英语教学应以语篇为单位设计和实施。基于此,本文以语篇分析理论为基础,结合高中英语教科书中的实例,从语篇的情境、体裁结构、小句关系以及衔接与连贯几个方面探索语篇分析理论指导下的英语阅读教学设计,从而为广大英语教师在进行以语篇为依托的英语教学设计时,提供借鉴和参考。
作者
聂忠晔
机构地区
江苏师范大学
出处
《新一代(理论版)》
2022年第14期229-231,共3页
The New Generation
关键词
语篇分析
教材分析
英语教学
分类号
G0 [文化科学]
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新一代(理论版)
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