初中地理教学中学生问题意识的培养研究

在新课程背景下,教学模式的创新成为社会关注的话题,教师需要在教学过程中修正以往存在的不足,结合新颖的教学模式实现教学成绩的进步。地理课堂教学可以引入更多有效的教学手段,现代教学资源中包含的内容是非常的丰富的。初中地理教学需要帮助学生在课堂学习中融入自身的思考,利用多种学习路径形成一定的自学能力,培养学生的问题意识,以期进一步改善教学效果。同时注重采用多样化的探析任务来指导学生,让学生能够对地理知识有一定的兴趣,并愿意自主思考与探索,从而发现问题、提出问题,帮助学生形成问题意识,构建充满活力的课堂。