“我”的课代表“我”做主———次课代表竞选风波实录

本文通过一次课代表竞选作为案例,引发笔者对于学生竞选活动中的拟定、自荐、投票、总结、督促等环节的思考,为学生自我管理提供可借鉴的操作方法。