摘要
学生对于英语语言文化和相关能力的学习和提升大多来源于对相关教材的学习。英语教材以视频、语篇和任务等不同形式对学生进行必要的输入,并辅以相应的输出训练,学以致用,是学生在校学习英语文化的主要途径。高中英语教材文化内容的合理编排,不仅帮助学生拓展文化视野,更好地理解文化异同,发展跨文化意识与能力,还能提升教师教学效率,同时也为学生之后大学的深入学习奠定良好的基础。对学生跨文化意识和能力培养的研究越来越多,同时也有更多研究学者关注教材文化内容对跨文化交际能力培养的作用,而针对2019外研高中英语的研究却少之又少,所以笔者在跨文化视角下对该版本的文化内容进行评析有具有重要意义。
