跨校修学分背景下中华传统文化课程教学模式研究

面向高校学生开设中华传统文化课程既是素质教育的重要组成部分,也是提升大学生文化自信的重要途径,同时,也是高校思政教育的重要载体,但如何确保取得较好的育人效果是需要深入思考与探索的问题。本研究在跨校修学分的教学背景下,对如何有效开展中华传统文化课程的教学进行了探索,结合课程特点、教学目标以及实际学情,提出从触发学生感性体验切入,调动学生学习积极性,提升学生自主学习的学习动机;从课前导学到结合线上课程内容设置思考题再到线下讨论、集中讲授以及内容拓展的教学模式;从积极利用线上课程资源,到有效组织线下教学以及为学生创设实践与成果展示的平台等教育实践活动组织模式。