摘要
探析3D人体解剖学图集在妇科护理教学中的应用价值及有效性。方法:不同教学干预办法对比,分析应用价值,研究基数资料采集时间在2019.02~2021.12期间,妇科护理在校生40例为研究样本资料,密封信封抽选分组,对照组/20(传统教学方法),实验组/20(传统教学联合3D人体解剖学图集方法),相较妇科护理在校生(1)考核成绩(理论知识、技能操作、总成绩);(2)自身应用效果评估(团队协作力、探索创新力、综合分析力、理论联系实际力、自学力、口头表达力、学习兴趣);(3)在校生学习满意度;(4)教师满意度(教学气氛活跃、课程与进度合理、学生思维能力强、学生态度积极、报告书写规范)。结果:相较对照组,实验组在校生各项研究指标改善意义积极,(P<0.05)。结论:3D人体解剖学图集在妇科护理教学中应用价值明显,积极提升在校生考核成绩,改善在校生及教师教学满意度。
