黄炎培职业教育思想对中职院校工匠精神培育的启示

通过分析研究黄炎培职业教育思想,围绕中职院校学生着力构建起工匠精神的培育路径。基于“手脑并用”“做学合一”的教育原则,培养追求极致的工匠人才,把工匠精神融入中职院校人才培养体系,持续建设匠人文化培育体系。本文首先分析黄炎培职业教育思想的主要内涵与基本特点,其次阐述黄炎培职业教育思想对当代工匠精神培育的主要启示,最后提出基于黄炎培职业教育思想的中职院校培育工匠精神的主要路径并作出总结。关键词:黄炎培;职业教育;工匠精神中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1671-3052(2022)16-0024-03虽然已经过去了百余年,但是黄炎培作为职业教育 与实践相结合。黄炎培非常重视教育活动对学生生活以的先驱,他的很多教育思想仍然在深深地影响着当今职 及整个社会所产生的影响。在开展教育工作的过程中,业教育的开展。对于职业教育而言,黄炎培重视教育的 他发现很多学生无法将学到的知识有效地应用到实际工民主和公平,强调学校要在管理中给予学生足够的民主、 作和生活中,于是他提出各个学科应当以知识与实践相自治等,这些教育思想对当下的职业教育有很大的借鉴 结合为主要目标。面对传统教育脱离实践活动的情况,意义。他关于工匠精神的论述成为注重学生能力培养的 他深入调查社会现状,了解各种类型的教育状况,收集了重要思想来源,他主张要从尊重学生天性、做学合一、产 大量的资料,然后结合自身教育经验撰写并发表了一系教融合、树立信仰等方面促进工匠人才的塑造,最终实现 列的文章,提出了“做学合一”“手脑并用”的职业教育理高质量人才的打造。 念。他认为职业教育不能够只停留在理论知识层面,还要将理论知识应用到实际生活和工作中,学生要在操作一、黄炎培职业教育思想的基本特点中提高自己的技能。黄炎培是我国近现代历史上著名的教育家和社会活 (二)社会化、科学化与平民化动家,也是我国现代职业教育的创始人。他用职业教育 黄炎培职业教育思想强调用科学的方法解决职业教的理念和模式对传统的教育观念进行创新,用更丰富的 育办学过程中所遇到的各种问题。他提倡坚持科学化的新型职业教育思想和实践,为我国职业教育体系的建立 教育原则,切忌盲目开展教育活动,比如在教学管理、专奠定了坚实的基础。黄炎培职业教育思想的特点主要表 业设置及课程安排等方面都要遵循科学的原则。在专业现在以下几个方面: 设置领域,黄炎培认为应当首先考虑专业与社会需求的(一)理论联系实际 衔接,做好社会职业需求调查,了解社会的实际人才岗位黄炎培职业教育思想的一大特点就是非常重视理论 需求,从而更加准确地开设各类专业,更有针对性地培养收稿日期:2022-7-18作者简介:王世兴,甘肃白银人,大学本科,研究方向为历史教育。基金项目:中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题(ZJS2022YB236)阶段性研究成果。·24·2022年 8月 2022年 8月第 16期(总第 789期) 理论探讨 理论探讨 第 16期(总第 789期)人才。黄炎培职业教育理念强调通过职业教育来丰富学 之间有着高度的一致性。换言之,可以将黄炎培职业教生们的技能,提高他们的生存能力以及未来的发展能 育思想视作工匠精神的延伸。上百年的实践活动证明了力。发展职业教育要突出社会化、科学化与平民化的特 职业教育和文化教育是相辅相成、相互促进的关系。黄征,要表现出实用性的特点,始终以提高学生的生存能力 炎培先生认为组织开展文化教育,可以丰富人们的知识和未来的发展能力为主要目标。 和开阔人们的视野,而推动职业教育的同时可以推动整(三)强调爱国爱民 个社会的发展。李克强总理也强调职业院校不仅要向学黄炎培职业教育思想的另一突出特点,就是强调通 生们讲解理论知识,还要传授职业技能。所以黄炎培职过组织开展职业教育解决人们的生计问题。在追求民主 业教育思想与当代工匠精神都是为了能够对人类的社会和平等的实践活动中,黄炎培目睹了众多劳苦大众的悲 发展作出贡献。惨生存状况。他认为之所以会出现这种现象,是因为他 黄炎培先生认为职业教育的目的是让人们掌握技们没有一技之长。他认为如果教育无法让人们获取一技 能,拥有一技之长,更好地服务社会和为国家的发展做出之长,那么他们的劳苦现状将很难大幅度改善,所以黄炎 贡献。而这也与李克强总理强调的职业院校教师要培养培职业教育思想非常强调以爱国与爱民为基础,重视职 更多技能高、素质高、坚持追求精益求精的工匠精神人才业道德教育在开展教育工作过程中的作用。黄炎培认为 的理念相一致,持续引导职业院校学生服务社会、报效国职业不分高低贵贱,只要能够为国家发展、社。