摘要
立德树人是教育的根本任务,以德育德、以德增智是立德树人的基本途径。提高教师德育能力是立德启智的客观要求,是新形势下的紧迫任务,是新时代学生健康成长的师资条件。德育能力包括学习能力、组织能力、观察能力、谈话能力、评价能力等。
基金
湖北省教育科学规划2021年度立项重点课题“青年教师敬业教育融于师德培育体系策略研究”(2021JA171)的阶段性研究成果。·9·2022年8月2022年8月第16期(总第789期)教师教育教师教育第16期(总第789期)升教学能力来开展,而培养德育能力的活动稀缺,导致青式担任班级管理工作,提高青年教师的德育能力。年教师不知如何在教学中开展德育活动。二是部分青年就个人层面而言,可以采用以下研修方法提高自身教师教育观念落后,德育意识淡薄,过于重视智育,习惯的德育能力。传统教育教学方法,忽视学生的思想政治教育,割裂了教(四)提高德育学习能力书育人的界限。良好的品德素养是道德发展的根本。品德素质的培(二)德育手段单一养可以通过多种方式实现,主要方式有两种:认识引导和老师们在课堂上开展德育教学的方法大多以讲解为实际训练。具体实施方式多种多样,包括思想政治教育主,由于手段单一,所以易于诱发学生的反感情绪。思专业的学历提升,思政学科培养,参加学生管理训练和德政、语文等学科往往是学科德育教学工作的主阵
