励志教育在中职语文教学中的应用策略

下载PDF

导出

摘要在中职语文教学中应用励志教育可以激活学生正确学习动机,帮助学生培养健康学习习惯和态度,更能够提高学生语文职业素养,带动其综合能力的进步.教学中教师可从教材、本土资源、职业环境、名人传记和影视资源中筛选可用的励志教育素材,体现教学的丰富性,并将励志模式应用在设计征文比赛、演讲比赛等教学活动中,拓宽中职语文教学的思路和途径,发挥语文与励志相结合的实践教育作用与意义.

作者张才孝

机构地区威宁彝族回族苗族自治县中等职业学校

出处《前卫》 2021年第3期100-102,共3页

关键词中职语文励志教育应用策略

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1杭州市大关中学教育集团[J].教学与管理,2022(22).
2市井人语[J].侨园,2022(5):35-35.
3王杰夫,刘东东(指导).我的演讲手记[J].小学生作文,2022(13):71-72.
4本刊编辑部.“创刊三十年,喜迎二十大”金融科技征文比赛奖项公布[J].金融科技时代,2022,30(8):8-8.
5陈霞.陪伴[J].小学生作文,2022(13):73-73.
6孙冬雪.抗疫故事思政教育素材的开发与制作[J].学园,2022,15(1):13-15.
7张小肖,徐皓.高中地理课程融入思政教育的实践研究[J].求知导刊,2022(15):86-88. 被引量：1
8吴键.高中历史教学渗透劳动教育初探[J].高考,2022(10):165-167. 被引量：1
92021年“克胜蜻蜓”杯第十六届征文大奖赛获奖名单揭晓[J].农药市场信息,2022(8).
10陶一晨,蔡雨耘.以文会友共话川渝大地的“诗与远方”[J].当代党员,2022(14):32-34.

前卫

2021年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

励志教育在中职语文教学中的应用策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史