基于深度学习的高中生物课堂教学策略研究

随着现代教育的改革发展,深度学习已经成为当前教师教学改革的重要趋势,教师应深度挖掘学生的学习习惯与身心规律,进而通过情境、问题、活动等环节的引导,逐步帮助学生进入深度学习状态,达到更好的学习效果。本文即在此背景下展开研究,通过分析现阶段高中生物教学中存在的问题以及高中生物学科深度学习的特征,进而提出基于深度学习的高中生物课堂教学策略。