基于创客教育理念的机器人教学活动设计初探

大数据、人工智能、物联网等前沿信息技术的迅速崛起,让越来越多的人感受到互联网技术对现实世界的颠覆,信息技术正在以前所未有的速度、深度和广度影响着生活、生产和教育。在这个日新月异的时代,创新能力、协作能力、跨学科知识整合能力被放在了教育的优先地位。机器人教学作为培养学生各种能力和素养的绝佳载体,逐渐受到中小学的重视,但是在高中机器人课堂教学中,仍然存在教学目标窄化、教学方法单一等问题,导致机器人教学活动的效果大打折扣。为此,将创客教育理念与机器人教学活动相融合,坚持创新性原则、实践性原则进行教学活动设计,以期为机器人教育在中小学的普及带来新的契机,促进学生在学习、建构、创造、分享的项目化学习过程中得到创新能力、实践能力、信息整合能力等各方面的优化。