摘要
新工科背景下,创新能力和实践能力的培养已成为高校人才培养工作的重点。传统的教学方式倾向于专业知识,课堂以教师讲授为主,学生知识习得率低,而且学生创新能力培养力度不够。《砼结构设计原理》知识体系繁杂,理论与实践并重,且应用范围广、前沿技术更新快。鉴于此,本报告总结了笔者在《砼结构设计原理》教学中以 OBE 教育教学理念为指导,坚持“课程思政”建设引领,依托“Tronclass”平台,从调整教学目标、优化教学内容和改革考核方式等方面着手取得一定的创新成果,且在以后的教学过程中贯彻教学质量持续改进,旨在实现学生知识获取、能力培养和价值塑造的终极教学目标。
