信息技术下高中历史教材史料的分类与应用

随着信息技术的发展和我国考古事业的进一步建设,越来越多的高中历史教师开始重视起依托信息技术来完善史料资源的开发和有机利用,与之有关的一系列工作思路、策略也相继应运而生。据此,笔者将结合个人工作经验和有关研究,依托文献查阅、案例分析等方法,围绕“信息技术下高中历史教材史料的分类与应用”一题撰文,并从不同角度切入提出一些策略性建议,希望可以给大家的工作带来一定的帮助。