摘要
在当前的双减教育者背景下,课程改革不是某一个学科、某一个学段的问题,而是整个教育体系的问题。在高中英语教学实践中,不仅仅要面对双减教育引发的改革,还需要面对新高考引发的改革。传统的教育模式已经变得更加不合时宜。在这样的教育背景下推进课程改革,一方面需要关注专业知识、技能的生成,另一方面还需要关注情感、思想的生成,一方面要帮助学生养成良好的学习习惯,让学生能够架设优化的自主学习空间,另一方面要帮助学生突破各种边界,融入当下社会环境,完成小我的优化建设。给学生能够“选”、“走”的契机和平台。当然,在推进课程改革的过程中,课堂仍然是中心。借助课堂教学的优化,帮助高中学生拥有可持续发展的能力。
