高中历史教学中故事化教学方式应用

故事作为一种历史的传承载体,因其本身生动的情节性、语言的情景化和潜移默化的影响力而被教育学家所重视,应用于教学中。随着课程改革的推进,故事在历史教学中的价值不断被激发,尤其是 2017 年新一轮课程标准改革提出历史学科的核心素养,在这一大背景下所要求的更高教学标准意味着在新的历史学科素养指引下,历史教学者更要重新审视故事的价值,力图使故事这一传统的教学载体焕发出新的生机,更好地服务于历史教学实践之中。