摘要
在双减背景下,高中学段的教育者会从多个方面开始做出改变。他们会完成优化课堂的建设,会尝试着和学生进行积极地对话,为学生营造可以“走和选”的契机。在开展高中化学教学时,双减背景的生成已经让高中学生的生活空间产生了改变。高中学生会将课堂教学活动作为载体,会在课堂之后进行自主学习活动。在配合教师完成各种“减法”,也不断地调动身边的资源完成“加法”后,高中学生会拥有学化学的意识,并且生成绿色应用化学知识的能力。在这一过程中,学生会以科创的视角来审视化学学习,会以社会建设者的身份定位来完成生涯规划。双减中减下来的时间,可以成为学生实现科学发展的助力条件。双减政策不仅仅是有效解决学生成长问题的关键,也是有效解决学校教育发展问题的关键。生学习的积极性和创造力,完善语文教学方式方法。
