混合教学模式下高中英语教师角色研究

现代信息技术在教育教学中的应用现状表明,未来的教学方式将是线上线下混合学习。适应教学技术变化的能力已成为评价教师教学能力的重要标准。然而,以往对高中英语教师角色的研究大多是基于新课程标准或信息时代背景,对混合教学模式下高中英语教师角色的确认应该是全面的。考虑这两个观点。教师应该是教学资源的整合者,启发学生的知识,适应和促进教学技术的变革,与学生共生共发展,并体现在中学英语教学(如高中定语从句)中。