新工科理念下“评教”与“评学”融合机制的研究与实践——以计算机技术专业为例

在新工科背景之下,突破学科之间的壁垒,促进多学科之间的交叉相互融合是其重要的精神"旨要"。本文以计算机技术专业为例,站在"评教"与"评学"一线视角,分析当前高校所存在的其中的教育问题,提出在该新工科背景之下,实施多学科之间的交叉相互融合的其必要性及实施方案。