OBE理念下的高职院校第二课堂育人模式探讨

随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育深入人心,在为高职教育事业发展提供助力的同时,也对高职院校的育人活动提出更高要求。在此形势下,高职院校为保证专业课程教学质量,应当结合OBE理念,探索更加科学合理、行之有效的第二课堂育人模式。但结合目前形势分析,OBE理念背景下高职院校第二课堂教学实践环节仍然存在些许问题,有待改善。基于此,本文深度分析OBE理念背景下高职院校第二课堂育人模式建设现存问题,并且提出相应的优化策略,供高职院校第二课堂开展提供参考借鉴。