摘要
初三学生面临着中考的压力,学习时间非常紧张,极易出现心理波动。为了确保学生正常发挥,保持稳定的心态,初三语文教师需要抓住语文阅读这一基本环节,积极优化阅读策略和手段,站在学生的视角,通过阅读来引导学生主动回顾和再现学科知识。在总结归纳的过程中夯实学生的学科基础,逐步发展学生的语文综合素养,让学生在中考中取得良好的成绩。语文这门学科的基础性和人文性比较明显,离不开学生的自主识记和积累,语文教师,只需要抓住语文阅读的重点及核心给予学生针对性的帮助及指导,留出更多的时间和经历,鼓励学生自主阅读,实现稳固而知新,在开展语文阅读教学活动前,教师需要注重循序渐进和环环相扣。探索出一条全新的阅读路径,稳步提升,初三语文阅读教学质量和水准。
