高中班主任德育工作中换位思考的实施路径探讨

在目前的高中教学过程中,学生经常会出现身心状态起伏甚至无法顺利完成学业等问题。班主任作为班级内各项事务工作的第一负责人,要负责与科任教师、家长积极沟通,同时还要关注在校学生的心理状况,以“换位思考”的方式来有机整合自己与上述三方群体的关系,并依托于德育诉求来完善有关工作效能的强化。基于此,本文从当前高中班主任德育工作上存在的不足出发,探讨其具体策略。