摘要
素质教育背景下初中数学教学中要求教师要将学生核心素养培养提上重要日程、摆在突出位置、紧紧抓在手上,以核心素养统领学生学习能力、学习习惯、学习思维等多个方面的成长与发展,为初中生未来学习、成长生涯奠定坚实基础。教学组织与设计过程中,初中教师应当对数学核心素养的地位、作用、价值与意义等进行明确,有计划、有意识、有目的地组织和学生积极思考、深入探究数学问题,强化初中生数学实践能力、数学推理能力和数学思维能力的锻炼与培养,为初中生综合素质能力的发展奠定坚实基础。本文主要对核心素养下初中数学课堂教学减负增效有效性进行分析和探讨。
