小学数学教学中数学思想方法的渗透与实践

众所周知,数学在众多学科中占有重要地位,它是由探究数量、构造、变化、时空以及信息等知识性概念的一门重要的学科。其中,小学数学是比较基础、比较浅显的一部分。小学数学中的内容绝大部分是要求探究数的,而数并非一团乱麻,它也是有规律可循的。学习数学可以形成充满逻辑思维的数学思想,这种思想在很大程度上促进小学生认识数学规律并且进行总结。数学规律是数学学习的一条通途,所以可以说是数学教师教学的灵魂以及本质。基于此,教师在教授数学时应该格外注重发展学生的数学逻辑思维和数学思想。