“以应用能力为导向”的医学专业外语教学在儿科学本科教育中实践探讨

伴随着临床医学事业领域国际化交流沟通行为的实施数量持续增加,我国临床医学专业工作人员,以及临床医学专业在校学生群体实际具备的专业英语课程知识要素学习掌握水平,对其科学技术研究工作水平的提升过程,以及科学研究成果的推广过程,能够发挥直接且深刻的影响制约作用。通过对我校儿科学及临床医学专业学生在不同的理论和见习学习阶段特点的研究,科学地提出教学目标,探讨新的教学方法和模式,更好地调动学生的学习热情,提高医学专业外语的综合运用能力,从而更好地提高我校医学教学水平和教学质量。