摘要
探析高校辅导员以“问题”为导向开展班级心理健康辅导对大学生心理健康水平以及生活满意度的影响。方法:本研究首先采用文献研究法以及个人访谈法,归纳上海交通大学医学院某班级存在的普遍性心理健康问题。随后以“问题”为导向,采用多种形式对该班级开展心理健康辅导,通过比较心理健康辅导前后90项症状清单(SCL-90)以及生活满意度问卷(SWLS)的评分来评估效果。结果:通过配对t检验,发现该班级SCL-90总分、阳性项目数、阳性均数呈下降趋势,且达到了统计学意义。各因子中躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子呈下降趋势,且其中强迫、人际关系敏感、恐怖、偏执、精神病性因子的下降趋势达到了统计学意义。然对于生活满意度问卷心理健康辅导前后无统计性差异。结论:高校辅导员以“问题”为导向开展班级心理健康辅导可以改善大学生心理健康水平,但对生活满意度无帮助。
