摘要
分析急性胰腺炎患者在接受临床治疗期间积极开展个体化健康教育的效果。方法:选择本院的49例急性胰腺炎,根据其健康教育方式将其分为常规健康教育组(24例)和个体健康教育组(25例),在完成健康教育之后统计分析两组患者对急性胰腺炎知识的掌握情况以及对本次调查和健康教育的满意度情况、健康知识评分情况及不良心理和炎症水平改善情况。结果:个体健康教育组患者对急性胰腺炎、满意率、掌握评分明显高于常规健康教育组(P<0.05),体健康教育组不良情绪改善情况明显优于常规健康教育组(P<0.05),且个体健康教育组hs-CRP、IL-6、TNF-α等炎症指标改善情况明显优于常规健康教育组(P<0.05)。结论:急性胰腺炎患者在接受临床治疗期间积极开展个体化健康教育对于提升患者对病情相关知识了解程度及满意度具有非常积极的作用,值得推广。
