期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课改背景下如何提升高中语文写作教学有效性
下载PDF
职称材料
导出
摘要
写作能力并不是一朝一夕就能养成的,它需要学生养成相应的思维,而思维的养成需要多方面的积累。思维能力的提升不仅能够让学生的写作能力得到提升,还间接的反映了学生的人文素养和综合素质,教师在开展教学的过程中,要充分的把控好素质教育,借助有效的方法,引导学生进行写作练习,激发其写作兴趣。本文主要围绕提升高中写作教学的有效策略进行详细的阐述,探讨高中语文教学中写作教学的重要性。
作者
黄先妹
机构地区
天等县高级中学
出处
《世纪之星—高中版》
2021年第33期87-88,共2页
关键词
新课改
高中语文
写作教学
有效性
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张可可.
高中写作教学中思维的发展与提升[J]
.新课程研究,2022(13):117-119.
2
葛祥波.
微时代背景下高中语文写作教学的创新[J]
.世纪之星—高中版,2021(31):73-74.
3
卢巧彦.
浅析高中语文教学开展新思维写作的途径[J]
.新作文(教研),2022(8):0069-0071.
4
王海斌.
过程教学法在高中英语写作教学中的应用研究[J]
.学周刊,2022(24):54-56.
被引量:2
5
于龙.
观点[J]
.语文学习,2022(5):87-87.
世纪之星—高中版
2021年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部