立德树人之高中历史生活化教学

高中学生的辩证思维、批判性思维均有一定的基础,初步具备合作、交流、探索的能力,而且同学们对于提升自身历史学科核心素养有了较高的期待和要求。新高考改革下新教材实施过程中,高中历史为了达到五大核心素养的落实,教学过程应该对课程内容做适当的取舍,重知识的同时重理论分析和历史启迪,适当地补充生活化历史史料,立意于立德树人的历史课堂打造。