高校班团一体化建设与大学生“四史”学习教育成效的相关性探析——以济宁医学院为例

本文以党史学习教育活动为背景,以济宁医学院在校生为调查对象,在调查分析基础上,探究了高校班团一体化建设与大学生“四史”学习教育成效之间的相关性,进而对加强班团一体化建设,提高学习效果,以及打造“党、团、班”协同育人氛围提出了一些思考和对策。这对于加强高校班、团组织建设,实现立德树人的根本任务具有一定的现实意义。