摘要
评估构思-设计-实践-运作四位一体(CDIO)教学模式在《老年护理学》综合实训教学中的效果。方法:选取2018-2019年两届共100名护生进行PBL模式教学,2020-2021两届共100名护生进行CDIO模式教学。两组护生的培训时间一致,均为3个月。由教师在教学过程和结束时定期进行评估,一是期末考试考核,二采用学院设计的统一评估表,以标准格式对每个参与的学生进行护理素质评估。在教学结束时,采用调查问卷形式评估教学满意度。结果:实施CDIO教学后,基础理论考试成绩为80.17±6.412分,与PBL组成绩79.03±4.758分大致相近;病例分析成绩为75.90±3.573分, 操作分数为77.40±2.134:显著高于PBL组的62.60±1.835分、66.30±1.183分,差异有统计学意义(P<0.05)。200名护生均完成了调查问卷,完成率为100%,调查结果显示:学生非常欣赏CDIO流程,满意度66.67%。结论:CDIO教学模式在《老年护理学》中有较为成功的应用。
