居家学习,绘本助力——小学生居家学习绘本阅读策略的研究

疫情背景下,“线上教学”逐渐常态化,居家学习方式作为新生事物难免存在教师监督效力减弱、师生对接不及时等现实问题。这些问题的解决需要我们不断探讨合理的应用策略和可行的解决思路。因此,本文立足于绘本阅读的教育功能,以小学语文教学为例,通过设立多层次教学目标,开展多元阅读方法,建立完善表现性评价体系等策略,以期实现线上育人方式的教学目标。