摘要
近些年来国家一直大力强调要减轻学生课业负担还孩子一个童年,并采取了一系列的措施。这些举措虽然减轻了学生在校内的课业压力,但是却出现了校内减负校外增负的现象,学生的学习压力不减反增,严重违背了教育部门的初衷,于是双减政策应运而生。双减政策的颁布有效的减少了学生过于沉重的课业负担和无休止的校外辅导的负担,使得学生有更多时间去做一些有意义的事情。科学课程作为有效培养学生的科学精神和科学素养的一门重要课程,在小学阶段的教育中占据十分重要的地位。所以在双减政策下,教师该如何帮助学生提高科学创新能力是当前所面临的一大难题。本文通过结合双减政策的目标对小学科学的教学进行探索研究,寻找一条变革创新的前进道路。
