运用思维导图绽放课堂魅力——以小学四年级语文阅读教学为例

在小学语文阅读教学时,通过已有图式展示知识思维,这一过程可为学生带来与众不同的学习体验。学生结合思维导图进行阅读学习,即可快速了解文本内容,深化文本知识。目前,思维导图教学法在语文课堂上的应用较为常见,教师巧妙设计思维导图,足以绽放课堂魅力。使用思维导图展示板书,令课堂上的“教”和“学”思维均呈现可视化特点,使得学生语文思维不断的发散。本文将结合小学四年级语文阅读教学,进一步探讨如何使用思维导图增强课堂魅力,希望为教师阅读教学带来关键参考。