基于小学数学教学中创设有效问题情境的路径思考

小学数学学习能够为学生在整体数学学习生涯中奠定知识基础与思维基础。教师教学工作的科学性与合理性会直接影响到学生的数学学习发展方向。各教学环节的优化工作是提升学生数学学习效率的关键,而问题情境对优化教学途径具有重要意义,具备一定的探究价值。