数字图像处理课程项目式教学初探

对于自动化和人工智能等非计算机专业的工科类学生,数字图像处理课程内容应符合工程应用背景较强的特点。本文将数字图像处理专业知识与实际工程案例相结合,开展项目式教学过程改革。从学完知识找应用,转变为在应用中学习知识,学习目的性更强,教学过程更加生动,理论联系实际更贴切。教学效果表明了项目式教学方法的有效性。