小学班主任工作的困境与对策

小学是学生进行人格塑造与知识启蒙的重要阶段,而在这一过程中学生的心智能力、学习能力、理解能力与辨别是非的能力都还不够完善,所以容易受到外界信息的干扰而影响学生的健康成长。学生在班主任的管理以及引导下能够树立正确的三观,然而在班主任开展管理工作的过程中,由于与学生存在一定代沟或者学生的理解能力欠缺而无法很好的进行沟通,而使得工作中出现困境。本文主要围绕小学班主任工作的困境与对策展开讨论。