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浅谈小学数学板书设计能力提升的有效策略
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摘要
教师能立足课堂,在传授知识的同时,加强对命题的思考,把命题的方向和课堂结合起来,对课标正确的解读,对学情的把控,对重难点的理解,这些是课堂质量与命制能力的关键,也是板书设计的关键。
作者
苏玲
机构地区
厦门市金安小学
出处
《世纪之星—小学版》
2021年第35期47-48,共2页
关键词
指向数学基础关注思维培养
指向问题视点关注过程体验
指向认知难点关注本质辨析
分类号
G [文化科学]
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世纪之星—小学版
2021年 第35期
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