“双减”背景下小学英语作业之我见

在“双减”背景下,英语作业的设计要基于课程标准,凸显英语核心素养。目前,小学英语作业设计中存在着忽视学生心理特点,忽视兴趣,作业设计没有针对性的状况。对此,教师应根据学情,设计科学合理、分层、趣味的作业,激发学生学习的内驱力,使学生乐学善思。