摘要
探讨个体化健康教育的实施对急性胰腺炎患者的影响。方法:经严格纳排标准,选择185例急性胰腺炎患者(2020年10月-2021年10月),在随机数字表下做分组处理,组别记为对照组与观察组,前者共计纳入病例92例,且实施常规健康教育,后者共计纳入病例93例,且实行个体化健康教育;评估两组护理效果(心理状态、健康知识掌握程度、自我护理能力、生活质量、护理满意度)并开展组间对比。结果:两组干预前焦虑抑郁程度(SAS、SDS评分)、自我护理能力(ESCA评分)比较(P>0.05),干预后观察组SAS、SDS评分明显低于对照组,ESCA各项维度评分高于对照组(P<0.05);较对照组研究结果,观察组健康知识认知程度显著高,同时生活质量SF-36评分更高(P<0.05)。结论:对急性胰腺炎患者而言,个体化健康教育的开展不仅能满足患者健康认知需求,同时促使其自我护理能力明显提升,进一步消除负性情绪,促进生活质量大幅度提升,取得理想预后效果。
