小学数学教学过程课堂趣味性提升策略探讨

小学数学是以基本计算以及数学思维养成为主,小学生的逻辑思维还不够成熟,单一枯燥的计算教学,反而会使得学生丧失继续学习的兴趣。小学数学的重点是基于兴趣出发,以趣味性的教学方式,激发学生对数学的思考和理解。利用有趣的案例或者过程,使数学计算变得生活化,有趣味性,学生才能主动学习,有能力学习。小学数学课堂的趣味性直接影响到教学效率和教学质量,基于此,本文先阐述了小学数学教学现状,通过案例分析研究小学数学课堂趣味性的提升策略,旨在为提高小学数学课堂效率,提升教学质量提供参考。