基于结构方程模型的高职院校教学质量影响因素分析

本文借助结构方程模型分析工具,从教师、学生、制度和环境等四个因素着手,同时运用问卷调查法和文献分析法对高职院校教学质量的影响因素进行分析。研究结果表明,学生因素对高职院校教学质量的影响最为直接和明显;教师因素通过学生这个桥梁中介对教学质量产生重要影响;制度和环境作用于教师和学生而最终影响教学质量,进而提出相关的建议措施。