摘要
小学生的思维发展尚不成熟,心智正处于发展期,在班级管理中,班主任与学生的接触最为深入,因此在沟通中也占据着主导地位。沟通是一种艺术,在小学班级管理中,班主任运用沟通艺术的效果,不仅影响班级教学环境的构建,更影响小学生的身心发展。在传统班级管理环境中,一些班主任受僵化的教学理念影响,在与学生沟通中方法简单、态度粗暴,让整个班级萦绕在紧张压抑的氛围中,这不仅会影响教育教学效果,更会让学生在负面情绪积累中,产生一定的心理障碍。因此,在素质教育的背景下,小学班主任应该认识到沟通的重要性,发挥沟通艺术的价值,与学生共同打造一个和谐的班集体。
