小学语文课前预习的有效性策略探究

小学语文课程具有基础性的特点,要提高小学语文课程教学的实效性,必须要高度重视课前预习对小学生语文课程学习的影响。因此,教师在日常的教学中应该通过合理的方式进行预习。小学语文课程的课前预习是针对不同年级学生的思想认识和学习状况,对教材内容和课外教学内容进行组织和整理,为学生提供一套完整的预习知识体系和理论知识,并对预习的实施过程进行指导。由于部分学生的自主学习意识和探究意识不强,其参与语文课前预习的兴趣和主动性不高,对此本文针对这一问题,从理论知识和实践应用两个方面进行了论述。