谈“双减”政策下小学数学作业设计的体会

“双减”政策的实施,要求教师树立全面素养观,除了需要不断提升课堂教学能力外,还要着重提升作业布置、学生管理的能力,把握作业布置的科学性与艺术性,充分发挥作业育人的功能。作业的设计不仅是为了加强学生巩固基础知识、基本技能,而且还是为了进一步促进学生形成数学思想积累基本活动经验,发展学生运用数学知识与方法发现、提出、解决问题的能力。