摘要
在初中学校的教学阶段中,体育教师一方面要重视对学生体育知识的传授和各种体育技能的培养,做到“知其然更要知其所以然”,有着丰富的体育理论知识,另一个方面需要锻炼学生的身体技能,增强学生的体质,让学生有一个可以应对未来任何情况的健康身体。同时我们也注意到很多学校的体育课程授课方式简单枯燥,学生对此兴趣不高,体育成绩没能很好的提高起来,虽然班级中也有少数几个体育成绩达标的学生,但是总体而言体育成绩是不能令人满意的。随着国家素质教育改革的不断深入,体育科目变得越来越受到人们的重视,随着国家“双减”政策的大力实施,体育的重要程度也在不断的提升,隐隐有着和语文、数学并驾齐驱的态势。如何让学生在快乐氛围中融入初中体育课堂,在轻松的心态中提升自己的体育能力,在充分尊重学生主体地位的情况下,达到我们的教学目标,这成为新时代摆在我们初中体育老师面前的一个重大课题。
