“双减”与“双增”背景下课后延时体育服务的变化——以厦门市诚毅中学为例

本文运用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法,对“双减”政策下厦门市诚毅中学的“课后延时体育服务”中的学校、体育教师、学生三者间的变化进行调查与分析。研究发现,学校积极开设课后延时体育服务,体育社团授课时间延长,体育社团的数量增加;体育教师的思想得到更新,业务水平提升,待遇获得保障,参与度和积极性明显提高;学生更主动接受体育活动,体育锻炼的时间增多,身体素质得到提升。