基于计算思维层次化认知的大学计算机教学改革实践

随着信息化时代的到来,国家提倡优先发展教育,建设人力资源强国,要求培养“专业 + 信息”的综合型人才。计算机技术正是信息技术的核心之一,重视大学计算机的基础教学,明确教学目标与方向更有利于提升计算机专业人才的基本素养。大学计算机教学应改变传统教学模式,以计算思维为导向,优化计算机教学方案,培养学生的计算思维能力。本文基于计算思维层次化认知了解大学计算机教学改革的重要价值,针对教学问题提出有效的教学策略,培养综合型创新人才。