摘要
自二十一世纪以来,“科技兴园、做研究型教师和以研促教”已经成为了幼教界相对热门的一个话题,这直接展示出了我国幼儿园以及教师对于科研和教研伟大的期盼,利用教研与科研转变当前幼儿园教学现状、改变其教育教学实践的热忱。园本教研实际上即以园为本的各项教研活动,具体表现就是童谣活动融合至幼儿园五大领域教学设计中,它将解决幼儿园具体的教学问题当做了切入点,把提升教学质量以及教师专业能力当做目标。想要开展有效的园本教研活动,就要主动构建起网络状、多类别的教研组,同时切实组织与开展对应的教研活动,另外还要及时评价与反馈教研活动开展的实际情况。
