期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈初中数学课堂教学中的减负提质
下载PDF
职称材料
导出
摘要
最近几年,初中生学习压力大、作业负担重成为了我国中学生面临的主要问题。因此怎样才能在保障初中教师提升教学质量与学生学习成绩的同时,降低初中生学习压力呢?这个问题成为了教育界近期广泛关注的问题。因此本文分析了“减负提质”的重要意义,并根据数学教师教学与学生数学学习现状,浅析了初中数学课堂教学中“减负提质”的教学方式。以期为相关教学者及初中学生提供些许帮助。
作者
伍恒
机构地区
贵州省松桃苗族自治县九江中学
出处
《世纪之星—初中版》
2021年第34期75-76,共2页
关键词
初中生
数学课堂
减负提质
教学方式
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
梁维珍.
试论“双减”下的小学语文课堂教学有效落实减负提质探究[J]
.爱情婚姻家庭,2022(25):84-85.
2
李勤华.
单元学习新方案:实践与思考[J]
.教育视界,2022(21):30-34.
被引量:1
3
陈利平.
初中语文家庭作业的优化与创新[J]
.知识窗(教师版),2022(7):51-53.
被引量:1
4
徐燕娟.
减负提质的“三井”行动[J]
.教育视界,2022(25):75-77.
5
鞠晓雅.
赋能“双减”:日常作业管理变革的路径探寻[J]
.小学教学研究,2022(32):60-62.
6
周培蓓.
小学英语课堂差异化教学策略探索与实践[J]
.教育视界,2022(21):65-69.
被引量:1
7
李赐平,刘玲.
“双减”背景下小学教师的角色困境与转换路径——基于教育社会学的视角[J]
.文教资料,2022(13):156-159.
世纪之星—初中版
2021年 第34期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部