基于整本书阅读的初中名著导读教学策略研究

为培养学生良好的阅读习惯,拓宽视野,提高整体认知能力,丰富精神世界,中学语文老师应以“整本书阅读”为理念进行名著教学,积累整本书阅读经验,倡导个性化阅读,注重学生的阅读感受。通读整本书,在整体感知作品内容的基础上,更深入地思考作品主题,进行深度阅读。与单篇阅读比较,整本书阅读能丰富学生的阅读经验,提高他们的阅读能力,锻炼他们的阅读思维。为此,作者结合自己的教学实践,通过整本书阅读,对初中名著导读教学策略作出粗略的阐述。